开会这东西确实是需要学的。中国人开会有两大毛病，一是一言堂，二是跑题。我也曾经参加过关于会议的培训课程，但论影响来讲，都不如寇延丁的《学开会》。

　　这篇文章来自《读库》，这是我第一次读这本杂志书。“摆事实不讲道理”是《读库》的编辑方针。老六在编撰时奉行“三有三不”原则：有趣、有料、有种和不惜成本、不计篇幅、不留遗憾。除了“有趣”外，其它几点我都看到了。

　　看了《学开会》后，最大的感受就是民主是可以操作的。对开会来讲，最重要的就是民主。一个没有民主的会议，不是真正的会议，那是一言堂。
　　
　　会议的最高境界是这样的：领导只是个“摆设”，大家说了算。或者说，有个专门的主会人，领导只是一个参与发言的讨论人；领导在会议上的权力，和其他人一样。这在国外称为“议事规则”。具体内容是一本582页的大部头，名字叫《罗伯特议事规则》，核心很简单：要让强势的一方懂得，他们应该让弱势一方有机会自由完整地表达自己的意见，而让弱势一方明白，既然他们的意见不占多数，就应该体面地让步。同时，他们仍有权利通过规则来改变局面。另外，少数服从多数。

　　我们的很多会议，基本上都是大家一起说说，然后领导一拍桌子，OK，定了！稍微好点的是这种情况：主会人有个大纲，谁偏题了提醒一下，谁卡壳了引导一下。无论哪种方式，都没能全面激发和尊重大家的思维贡献。

　　至于跑题，这种会议就更多见了。有时半个小时的会议，开了一下午；有时半天的会，开了一天。面对这些问题，具体怎么办，《学开会》也说了几点。

　　《学开会》一文又延伸出了一本书——《可操作的民主》。它由《学开会》的作者、独立制片人寇延丁和最早在中国推行会议议事规则、《罗伯特议事规则》译者袁天鹏合著。不管是单篇文章还是这一本书，都说明了一个问题：开会是需要学习的，民主也是需要学习的。

　　最先将议事规则运用得比较成功的不是什么大企业，也不是党政机关，而是一个农村，一个以留守人员为主的农村——安徽阜阳南塘村。这似乎在告诉人们：民主本来就在民间。它只是一种生活方式，发乎人情，顺乎常理。

　　一个小乡村就能将议事规则发挥得让众多学者都来关注，那么作为企业的管理者，部门的领导者，还有那些经常开能决定别人命运的会议的有关部门，大家是不是也应该学习学习呢？

　　顺便说一句，《罗伯特议事规则》出版于1876年的美国。这是美国最广受承认的议事规范，大到国民大会，小到小学班会都可使用。